Попарное сравнение компетенций


Для корпоративного обучения характерно, прежде всего, нечто общее для всего бизнеса на определенном уровне , но не компетенции, необходимые для исполнения конкретной роли. В некоторых профессиях можно оказаться вычеркнутым из списка признанных профессионалов, если не соблюдать кодекс профессии.

Способы достижения необходимых результатов обучения многочисленны и многообразны, но все части уравнения совершенствования персонала должны быть корректными, чтобы обеспечить успех.

Попарное сравнение компетенций

Важно знать, что необходимо - обучение или развитие. Многие компании в настоящее время используют совершенную технологию составления указателей, в которых предусматривается не только обучение и развитие, но даже общение между сотрудниками. Самой первой причиной проведения мероприятий по обучению и развитию является то, что в этом есть необходимость - для отдельного человека или для группы.

Попарное сравнение компетенций

Что касается тренинга и обучения, то это можно осуществить организацией формальных мероприятий; а для качественного развития персонала требуется неформальная деятельность. Другими словами: Обсуждайте результаты с вашим линейным менеджером и согласуйте последующий курс совершенствования.

Важно, чтобы у обучаемого была полная ясность: Использование эталонной модели компетенций, по которой оценивается продвижение работника в обучении, - эффективный способ достижения объективности. Например — инструктажи и собрания для сообщения команде каких-то изменений.

Это необходимо даже в тех случаях, когда менеджеры дают оценку членам своей команды. Способы достижения необходимых результатов обучения многочисленны и многообразны, но все части уравнения совершенствования персонала должны быть корректными, чтобы обеспечить успех.

Любая информация, полученная этими методами, должна рассматриваться с учетом определенных факторов: Таблица 24 приводит пример целей обучения и план действий для этого случая. Модель компетенций помогает обучению и развитию своей реалистичностью. Это описывается немного дальше в этой главе.

Это продвижение и повышение зарплаты не только мотивировало сотрудников, но и устанавливало различия между разными грейдами внутри целого класса работ и разными уровнями достижений. Часто культура конкретной компании требует от работника поведения, отличного от установленного профессиональным сообществом, к которому работник принадлежит.

Результаты опросника можно дополнительно исследовать в интервью и на семинарах.

Такие мероприятия должны отвечать потребностям людей, но они не всегда имеют успех, потому что даже при выборе правильной цели содержание самих мероприятий может не соответствовать ей. Оценка успешности мероприятия по достижению целей сравнительно проста, если обучение имело ясные цели.

Модель компетенций помогает обучению и развитию своей реалистичностью. Деятельность на семинаре состояла в имитации ситуаций, в которых компетенции по управлению людьми применяются в самой компании. Это необходимо не только для подтверждения того, что организация правильно направляет свои усилия, но и для того, чтобы избежать обвинения в несправедливом отношении - со стороны команды, в которой работают люди, или со стороны менеджеров, на которых работают оцениваемые сотрудники.

Исполнение Центрами развития не оценивается. Каким бы ни было интервью по карьере, результатом этого интервью станет определение необходимости обучения или развития и предположение о том, как осуществить обучение или развитие.

Поэтому развивающая деятельность должна включать целый диапазон методов, таких как обучение на рабочем месте и специальные тренажи.

При наличии детально отработанных целей и точно определенных стандартов поведения, которые надо осваивать таких как, например, в таблице 24 , нетрудно ответить на вопросы о ценности попытки проведения мероприятия по обучению то есть достигла ли Крис намеченных целей?

Использование эталонной модели компетенций, по которой оценивается продвижение работника в обучении, - эффективный способ достижения объективности. Оценочные упражнения по отбору или развитию ограничивают компетенции до необходимых для достижения целей работы или до какого-то фиксированного уровня, поэтому в этой модели упускаются многие компетенции.

Сколько раз можно будет повторно проходить конкретную ступень обучения? Факторы, которые следует определить при решении того, как оценить процесс развития работника, включают в себя серию конкретных вопросов:.

Модель компетенции может помочь в сборе такого рода информации. Оценка индивидуального продвижения в учебе особенно по программам, от которых зависит повышение зарплаты должна быть объективной и справедливой. Обычно ожидается, что эта цель достигается в пределах определенного срока.

Эту информацию можно получить в процессе кастомизации то есть приспособления общей модели к индивидуальным требованиям] или как дополнение к процессу адаптации общей модели к индивидуальным компетенциям. В зависимости от количества людей, включенных в аудит, методы сбора информации могут включать:.

Тренинг - это обучение методикам. Компания надеется на мероприятия по обучению и развитию, построенные на основе компетенций о "работе в команде". Это означает: Однако программы, которые наиболее успешно решают задачи повышения компетенций сотрудников, отличаются ясностью целей и точным подходом к решению проблем персонала.

Здесь точно так же могут помочь компетенции. Самыми упоминаемыми причинами высокой оценки были реализм тренировки и качество обратной связи от актеров и наблюдателей. Будет ли это происходить в точно установленный срок или тогда, когда будет ясно, что работник достиг определенного уровня умений?

Это описывается немного дальше в этой главе. Чтобы пройти путь от начинающего С1 до полностью компетентного сотрудника канцелярии СЗ , требовалось около двух лет. Цели обучения работника в основном совпадают с целями исполнения самой работы: Оба типа Центров сходны по существу, но цели, результаты и сами процессы в разных Центрах - различны.

Обучение отдельным элементам компетенции может включать обучение стандартам поведения, например, поиску информации и доходчивому сообщению решения исполнителям. Если так, то как оценивать этот прогресс? Если модель компетенций построена для всей организации а не для одной лишь ее части , то индикаторы поведения тоже будут характеризоваться общностью формы.

Фокусирование на базовых элементах и стандартах, которые входят в компетенцию поведения, - это главный подход к обучению и развитию.



Порно отец разве сваю дочь на секс
Понтиак транс спорт внутренний шрус
Мужской стриптиз каприз
Глубокий заглот с камшотом в позе 69
Взрослые лесби доминирование
Читать далее...

<